Так считает учитель немецкого языка гимназии №2 Татьяна Сорока.
Татьяна Геннадьевна признается, педагогом мечтала стать с детства, и немалая в этом заслуга первой учительницы героини – Надежды Ивановны Озимовой.
– Эти стены для меня родные. Я сама выпускница средней школы №7 (ныне гимназия №2 – прим. авт.), и уже более 25 лет преподаю здесь немецкий язык, – отмечает Татьяна Сорока.
Помимо основных занятий учитель занимается исследовательской деятельностью с учащимися.
– Четвертый год подряд мы участвуем в республиканском конкурсе работ исследовательского характера, – рассказывает Татьяна Геннадьевна. – За это время мы завоевали 4 диплома: I степени – районного этапа, I, II степени – областного уровня, II и III степени – республиканского уровня, отмечены также грамотой от лингвистического университета города Минска за научный энтузиазм и актуальность исследований.
Педагог отмечает, что вместе с ребятами старается найти темы для исследований, которые будут интересны учащимся. Первой исследовательской работой было создание сайта города Слуцка на немецком языке (он функционирует по сей день). Затем сравнивали уличные игры детей в Германии и Беларуси (в онлайн-режиме проводили опрос среди учащихся обеих стран).
Также учащиеся изучали фразеологизмы с обозначением элементов одежды: искали полное или частичное соответствие перевода пословиц в обоих языках.
Во время одной из исследовательских работ учащиеся проводили сравнительный анализ современных авторских сказок на немецком и русском языках. На основе этой работы выпущена памятная брошюра с алгоритмом как можно написать сказку.
– Я очень люблю свою работу, – отмечает Татьяна Геннадьевна. – Ведь ежедневно общаясь с детьми, ты сам не стареешь душой. По сути, мы учимся друг у друга: они у меня – языку, я у них – современным течениям и тенденциям, что позволяет идти в ногу со временем. Современные дети гиперактивны, их постоянно нужно держать в тонусе, что заставляет нас двигаться вперед, находить новые методы обучения.
Татьяна Геннадьевна отмечает, что быть учителем – это значит создавать атмосферу сотрудничества, доверия и поддержки, когда ученики и учитель вместе работают над процессом изучения предмета. На уроках должно быть интересно обеим сторонам, каждое занятие должно быть продуктивным.
Ирина ШАБАШЕВА.
