В мире, где границы стираются, а культурное многообразие становится нормой, особую значимость приобретает воспитание толерантности у подрастающего поколения.
В современном обществе вопрос толерантности становится особенно актуальным. Это касается не только взрослых, но и детей, которые формируют свои представления о мире и окружающих с раннего возраста.
Одной из ключевых задач является социализация детей с особенностями психофизического развития. Эти дети часто сталкиваются с предвзятым отношением со стороны сверстников, что может привести к изоляции и снижению самооценки. Поэтому важно создать такие условия, которые помогут развить у них уверенность в себе и способствовать их интеграции в коллектив. И важным шагом в этом направлении является внедрение различных моделей формирования толерантного детского сообщества, особенно через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа. Погружение детей в мир художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа – один из эффективных способов достижения этой цели. Именно поэтому всё больше педагогов и родителей обращаются к бесценному опыту предков, черпая в нем идеи для воспитания толерантных и открытых к миру детей.
Почему народные традиции и творчество?
Белорусская культура, богатая на фольклор, ремёсла и обряды, представляет собой неисчерпаемый источник вдохновения и знаний. Погружение в мир народных сказок, песен и танцев не только знакомит детей с историей и культурой их родины, но и способствует развитию эмпатии, понимания и уважения к другим культурным ценностям.
Через искусство дети могут выражать свои чувства и мысли, а также учиться понимать и принимать других. Традиции белорусского народа, такие как народные танцы, песни, ремёсла и праздники, могут стать основой для совместных творческих проектов, в которых, наряду с нормотипичными детьми, будут принимать участие и дети с особенностями психофизического развития. Например, организация мастер-классов по народным ремёслам или проведение театральных постановок на основе белорусских сказок может объединить детей с разными возможностями.
Такое взаимодействие способствует формированию у нормотипичных сверстников более открытого и толерантного отношения к детям с особыми потребностями. Совместная деятельность помогает разрушить стереотипы и предвзятости, создавая атмосферу взаимопонимания и поддержки. В процессе создания художественных работ, будь то лепка из глины, вышивка или написание стихов, дети учатся сотрудничеству, взаимопомощи и уважению к индивидуальности каждого. Они учатся видеть в своих сверстниках не только особенности, но и таланты, что является важным шагом к созданию инклюзивного общества.
Кроме того, вовлечение родителей в этот процесс также играет значительную роль. Организация совместных мероприятий для семей поможет родителям лучше понять особенности развития их детей и научит их поддерживать дружеские отношения между детьми.
Внедрение модели формирования толерантного детского сообщества на основе традиций и творчества предполагает комплексный подход, включающий в себя:
• Изучение белорусской культуры: знакомство детей с народными сказками, песнями, играми, ремеслами и обрядами.
• Организация художественно-творческих мастерских: создание условий для занятий различными видами декоративно-прикладного искусства, живописью, графикой, музыкой, танцами (совместная кружковая деятельность).
• Проведение совместных творческих проектов: организация детско-родительских мероприятий, фестивалей, выставок, где дети могут делиться своими творческими достижениями.
• Использование игровых методов: создание ситуаций, позволяющих нормотипичным детям учиться находить взаимодействовать с детьми с особенностями, преодолевать конфликты.
Внедрение такой модели позволяет достичь значительных результатов в формировании толерантного детского сообщества:
• повышение уровня эмпатии и социальной ответственности: дети учатся понимать и сопереживать другим людям, вне зависимости от их способностей и возможностей;
• формирование навыков бесконфликтного общения;
• укрепление чувства принадлежности к своему народу: дети гордятся своей культурой и традициями, что способствует развитию их национальной идентичности;
• раскрытие творческого потенциала: дети учатся выражать свои мысли, чувства и эмоции через искусство, развивая свою индивидуальность и неповторимость.
Таким образом, внедрение модели формирования толерантного детского сообщества через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа – это важный шаг на пути к созданию более гармоничного и справедливого общества. Работа в данном направлении не только обогащает культурное наследие белорусского народа, но и способствует социализации всех детей. Это важный шаг к созданию общества, где каждый ребёнок будет чувствовать себя принятым и ценным вне зависимости от своих особенностей. Это инвестиция в будущее, в котором дети будут ценить и уважать друг друга, невзирая на любые различия.
С сентября 2024 года наш центр реализует областной инновационный проект «Внедрение модели формирования толерантного детского сообщества через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа».
Давайте вместе работать над тем, чтобы наши дети росли в атмосфере любви, уважения и понимания! Мы призываем всех – педагогов, родителей, общественные организации – активно поддерживать и развивать это направление, ведь будущее наших детей – в наших руках.
Инесса Пономарева, директор ГУО «Слуцкий районный ЦКРОиР».
